Tipos de deficiencias

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Autismo: Un gran misterio

Es mucho lo que se ha dicho acerca del autismo, pero es cada vez más complejo conceptualizarlo. Este tipo de discapacidad se caracteriza por el hecho de que un niño se ausenta del mundo real para crear su propio mundo. No tiene nada que ver con el hecho de que en edades tempranas los niños comiencen a fantasear y crear amigos imaginarios (esta es una etapa normal y transitoria de la infancia), el autismo va más allá... estos niños crean su propio mundo y se alejan del mundo real y las personas que le rodean, nadie más pertenece a él sino ellos mismo.
Esta clase de personas parece siempre estar ausente, pasan mucho tiempo a solas pues no gustan de la muchedumbre...

Un aspecto curioso de este tipo de discapacidad es el hecho de que estos niños son personas con gran capacidad intelectual, son muy activos y aprenden rápido, pero como simpre viven sumidos en su mundo, esto los limita a participar de un ambiente educativo normal.

Otro aspecto por resaltar es que muy curiosamente estos casos se presentan únicamente en familia cuyos padres tiene un nivel educativo alto o superior al de otras familias. Sobre este aspecto se debería investigar mucho más a fondo, quizá esto logre explicar el orígen de esta discapacidad.

Para los familiares de estos niños es muy difícil aceptar y convivir con esta situación, frecuentemente son niños agresivos ya que al estar siempre ausentes cuando se les habla mucho o se les intenta llamar la atención, sienten que les están invadiendo y prohibiendo estar sumersos en su mundo y reaccionan violentamente.

Como mencionaba al principio; es mucho lo que se ha dicho de este tipo de discapacidad, pero sigue siendo un misterio a grandes luces que nos insta a una búsqueda incesante de respuestas más concretas.

Autismo

Uno de los recursos mencionados en la página de la web de Fundación Orange es un cortometraje de dibujo animado, llamado: Mi hermanito de la Luna, trata acerca de un niño autista, y es narrado por la hermana del niño y su productor Frédéric Philibert, es el padre del niño autista.
Me llamó mucho la atención esta presentación ya que expone de una forma muy clara y sencilla (a través de la voz y lenguaje de la hermana, del niño autista) como es su convivencia y porque su hermanito es diferente a los otros niños y como ella cree que es el mundo de su hermanito.
Una asociación de autismo Autistes dans la cité, a principios del 2008 solicitaba ayuda para la difusión de un cortometraje, titulado Mi hermanito de la luna. La Fundatión Orange en Francia, lo incluyó en su blog, provocando una verdadera avalancha de mensajes de personas sorprendidas por la calidad de la obra; por este éxito que tuvo la Fundación Orange en España, lo incluyó en su página para su difusión.
El cortometraje ganó el Gran Premio y el Premio del Público del Festival Handica-Apicil 2007.

La obra expone las anécdotas de la vida real, así como los momentos difíciles, tanto para el niño como para los suyos. Su director Frédéric Philibert, decidió crear y realizar esta película, para entender la problemática de su hijo: “Queríamos mostrar gráficamente el aislamiento de nuestro hijo, que vive a nuestro lado, pero jamás verdaderamente con nosotros, como en una burbuja. Y a pesar de todo, no queríamos transmitir un mensaje que fuera triste, por ello nuestro hijo se sitúa en una burbuja de luz que puede ampliarse cuando su hermana consigue ponerse en contacto con él. No es un juicio o una toma de posición, sino que con la realización de este corto tratamos de comprender a este pequeño y de explicar su vida tan próxima de nosotros. Queríamos hacer un corto sensible y sincero sobre un hermano diferente y la relación que tiene con su hermana". Sin embargo, el humor siempre está presente, lo que facilita tener perspectiva.

Les invito a visitar la página http://www.fundacionorange.es/fundacionorange/comunicados/2008/petit_frere.html
A mi criterio este cortometraje ayuda en mucho a familiares, profesionales y público en general para conocimiento y comprensión de la persona autista.
Otras organizaciones para personas con necesidades especiales es aidimo.org

Campeón a prueba de todo

Ernesto "Lobito" Fonseca

Les recomiendo un artículo de la Nación sobre Ernesto "lobito" Fonseca realmente un ejemplo de esfuerzo, lo pueden leer en http://www.nacion.com/proa/2009/julio/19/proa2026654.html54.html

http://www.nacion.com/proa/2009/julio/19/proa2027255.htmlhtml

¿Cómo cambió la vida de Ernesto Lobito Fonseca tras el accidente que lo dejó cuadrapléjico? Considerado uno de los 100 mejores pilotos de motocross del mundo, Fonseca enfrenta hoy la prueba más difícil de su vida: sobrellevar y superar su discapacidad física.

Ernesto dice lo primero que piensa con estas palabras.
Sueño: Definitivamente, volver a caminar.
Amor: Me cubro un poco de eso… cuando llego a confiar en la persona y me doy, soy bastante leal.
Futuro: Algo que no está completo en mi vida.
Cuadraplejia: ¡Es tan difícil!
Motocicleta: Me gustan, pero la verdad no me muero por ellas.
Destino: Trato de no pensar mucho en eso. De tanto que pienso, uno no sabe lo que viene y lo que puede pasar.

Igualdad real

Les presento un valioso material enviado por nuestra compañera Adriana Soto, en el que se hablan temas sobre discapacidad e igualdad real, muy apropiado para el tema de estudio, gracias Adriana por tu entusiasmo y aportar al trabajo colaborativo.

Igualdad R

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Si lo desean utilizar la fuente es: http://www.grupoice.com/esp/temas/desarrollo/igualdad_r.pdf

Exposición Un mundo compartido

Me he identificado mucho con este tema porque me parece muy bueno, que existan personas con este interés de resaltar la labor realizada por esta organización y que mejor forma de hacerlo a través de la fotografía, que creo que es una forma muy natural o real de exponer sobre estos temas.
Se han producido cambios importantes en la concepción de la discapacidad, la sociedad ha visto la necesidad de la identificación y la eliminación de los diversos obstáculos a la igualdad de oportunidades y a la plena participación de las personas con discapacidad en todos los aspectos de la vida, y esto de que algunas organizaciones se toman esto muy enserio me parece importante.

La Fundación Orange presenta en Salamanca, con la colaboración de Caja Mediterráneo, la exposición Un mundo compartido, la mirada de Magnum Photos sobre los proyectos de la fundación en el mundo.

La exposición recoge la mirada de siete fotógrafos de la prestigiosa agencia Magnum sobre los ámbitos de actuación de la Fondation Orange: autismo, discapacidad visual y auditiva, analfabetismo, educación de niñas en países en vías de desarrollo y música vocal. En su recorrido por España la muestra se ve enriquecida con la adición de una serie de fotografías que recogen algunas de las actividades de la Fundación Orange en nuestro país, cuya página en Internet se puede acceder en la dirección: http://www.fundacionorange.es/fundacionorange/exposicion/expo.html

Compromiso a plasmar en imágenes sus diferentes proyectos y líneas de acción, centrados en la discapacidad visual y auditiva, en los trastornos del autismo, la educación de los más desfavorecidos y el desarrollo de la cultura musical fueron los encargados de elaborar este testimonio en imágenes.

Los fotógrafos compartieron el día a día de dos niños autistas, presenciaron las formas de comunicación en una familia de niños sordos, descubrieron, junto con personas ciegas, las esculturas expuestas en un museo, acompañaron a adultos en su aprendizaje de la escritura, participaron en la educación de las chicas en un pueblo de Malí y vivieron la aventura de los grupos vocales en sus ensayos y sus conciertos.

El derecho a la accesibilidad, la calidad de vida y la igualdad de oportunidades, es para mi una de las cosas más importantes que debe existir en el mundo, creo que estas personas se verían beneficiadas de muchas maneras con este tipo de apoyo, tendrían una mayor participación en la sociedad activa, siendo más independientes, incluso pienso que de alguna manera les podría servir hasta de terapia, porque conlleva una serie de mecanismos de interacción como los colores , texturas y formas, para estas personas con deficiencias.
Es muy importante que otras organizaciones estén interesadas en la integración de estas personas como la información que aporta esta página: http://www.retinosis.org/?p=234 y también ingresando a esta pagina http://www.fesord.org/

En Costa Rica, encontré un museo que ha dado y sigue dando espacios a personas con discapacidad, es importante que poco a poco más lugares integren a estas personas y les den más oportunidades y accesos al arte, música y otras area en las que seles ha dado poca participación.

Museo de Formas, Espacios y Sonidos

Es impensable para esta institución entrar al siglo XXI
sin un compromiso de igualdad de oportunidades
para la totalidad de la población costarricense.
Puedes visitar la pagina:

http://www.mcjdcr.go.cr/artes_visuales/mufes.html

Cine en 3D para personas discapacitadas

Para tratar la discapacidad existe un método que me parecio muy interesante y es la utilización de las películas en 3D, ya que es una forma mas entretenida y mas creativa para las personas con discapacidad visual o auditiva, además que se logra que ellos puedan sentirse integrados al mundo que los rodea.
Es muy llamativo ya que por ejemplo las personas sordas tienen la oportunidad de disfrutar de películas en 3D y estas están subtituladas por lo que ayuda a que ellos logren comprender lo que están viendo.

Las personas con discapacidad visual disponen de auriculares personales, con volumen ajustable, desde los que podrán seguir una descripción de las situaciones y las reacciones de los personajes, mientras que los sonidos originales se percibirán a través de los altavoces de la sala, lo que es muy bueno para ellos ya que les permite disfrutar al igual que las demás personas de una película.

Es importante destacar que estas proyecciones están abiertas a todo tipo de público puesto que elobjetivo es que el espacio de ocio sea compartido y en igualdad, evitando crear guetos discriminatorios.

Este recurso se de mucha ayuda y motivacion para las personas que padecen este tipo de discapacidad, ya que de esta manera no se sienten discriminados y pueden acceder a formas de entretenimiento al igual que una personas sin discapacidad.

Una institucion dedicada a la integracion de personas con discapacidad intelectual es:

BBE Mejores Amigos y se puede encontrar en el link: http://www.tupatrocinio.com/patrocinio.cfm/proyecto/43016080072867695167506769554548.html


http://www.notasdecine.es/299/noticias/ley-de-cine-y-accesibilidad-para-los-discapacitados/

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Uno de los recursos mencionados para tratar alguna discapacidad en personas con necesidades especiale (N.E.E) es la de CITI un juego para el teléfono móvil; el contexto hace mención de sus cualidades como también identifica el area o diferencia de necesidad y dificultad especial a la que se inclina, que en este caso es la del síndrome de Dowm. Desarrollando las habilidades cognitivas y sociales de las personas con deficiencia intelectual.
Esto es un aprendizaje variable pero sobre todo resalta el interés , es estimulante, lo que permite la retención memorial .

En relación con este tema confirmamos que las dinámicas que se utilizen como su variabilidad son esenciales en el aprendizaje , estas ideas son orientaciones que se utilizan en el marco del propósito formativo , en donde nunca se deja de aprender , incentivar y modificar; por ello es indispensable que la persona con n.e.e. tenga acceso a estas innovaciones que privilegian y favorecen al aprendizaje , demos hincapié al valor cognitivo, motor, afectivo de los resultados, resultados que en la practica de la interacción en habilidades sociales son integradas de una forma virtual a una realidad obligatoria; pero que se ha facilitado por este tipo de interacciones.

Nacido como una extensión del Proyecto BIT, y con el desarrollo técnico de la Fundación Síndrome de Down de Madrid, CITI se ha pensado para elementos tan cotidianos como el teléfono móvil para que, de una forma lúdica y divertida, se pueda ayudar, además, a mejorar las capacidades cognitivas de sus usuarios (orientación espacial, atención, discriminación, memoria, comparación…).
Por ello, en las distintas actividades del juego se trabajan diferentes habilidades adaptativas de la vida cotidiana como son: autonomía en el hogar, auto cuidado, uso de recursos comunitarios, interés hacia la cultura, autonomía en el transporte, etc., todo ello sin perder eso sí, su orientación de juego.

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Podemos encontrar mas información acerca de este tipo de personas con deficiencia intelectual, la cual seria favorable indagar mas acerca de los medios que sub cidian estas circunstancias que padecen muchas personas hoy día ; se les invita de manera motivadora por la que es importante la iniciativa a tomar. www.downmadrid.org/

La Fundación Orange, junto con la Fundación Síndrome de Down de Madrid, presenta en el CD El ARCA de los pensamientos (aprender, resolver, comprender, aplicar) diversas actividades multimedia para reforzar las habilidades cognitivas de personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual. El CD es una nueva acción dentro de los 8 años de trabajo del proyecto BIT (Bases Informáticas y Tecnológicas), cuyo objetivo es facilitar el acceso a las TIC a las personas con necesidades educativas especiales a través de herramientas específicas que favorecen su integración social, educativa y laboral. El ARCA dispone de ejercicios que ayudan a identificar y diferenciar programas como Word, Powerpoint o Paint, además de explicar a los usuarios cuáles son las funciones de Internet o el correo electrónico.
El material que se incluye en el CD está dirigido a personas con discapacidad intelectual mayores de 12 años, pero también a sus familiares y profesores, ya que es aconsejable la supervisión de un tutor para que el proceso de aprendizaje se produzca de una manera secuencial y organizada.
El proyecto BIT fue puesto en marcha en 1999 por la Fundación Orange, la Fundación Síndrome de Down de Madrid y la Universidad Carlos III de Madrid. Gracias a él, más de 1.100 alumnos con discapacidad intelectual han aprendido informática.

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_Elaborado por Andrea Viquez D

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Actividad a realizar

La Fundación Orange es una organización española cuyo objetivo es favorecer la comunicación y la creación de vínculos entre las personas, con especial hincapié en los colectivos con barreras de comunicación y participación. Para conseguirlo, la Fundación realiza, colabora y promueve una gran cantidad de actividades y proyectos sociales de diversa índole, muchos de ellos basados en las posibilidades de comunicación que otorga el uso de las nuevas tecnologías.

La actividad a realizar por usted es la siguiente:

• Visite la página de la Fundación Orange http://www.fundacionorange.es/
• Explórela y conteste: ¿cuál de los recursos ahí mencionados para tratar alguna discapacidad le llamó más la atención y porqué?
• Haga un pequeño resumen de lo encontrado y un comentario con su opinión personal de cómo este recurso ayudaría a la persona discapacitada.
• Por favor no repita la ya analizada por algún compañero, para esto revise las entradas ya realizadas.
• No olvide poner el link de la página que visitó, para poder consultarlo.
• Busque en Internet alguna otra institución, fundación u organización con sitio Web, que se dedique a la integración de las personas con necesidades educativas especiales (en Costa Rica o cualquier parte del mundo) e indique el nombre y el link para que tengamos un directorio de sitios de organizaciones como referencia.
• Incluya dos palabras claves que describan el trabajo realizado por usted, e inclúyalas en el espacio de Etiquetas de esta entrada, ejemplo: discapacidad visual, museo.
• Recuerde que tiene tiempo para publicar su entrada hasta el 19 de julio, 2009.
• Realice los comentarios a sus compañeros y dé seguimiento a los hechos a su entrada en caso de que se necesite ampliar alguna idea.
• Por favor revise las instrucciones del proyecto para realizarlo adecuadamente.

Instrucciones del proyecto

Para participar en el blog, se debe realizar la actividad propuesta de la siguiente forma:

Publicación de entradas
1. Cada estudiante publicará una entrada que resuelva la actividad propuesta en el blog e incluya al menos dos de las siguientes acciones:

• Complementa con más información relacionada con el tema, aportando archivos, documentos, fotos, imágenes,videos etc.
• Aporte de experiencias personales que ayuden a enriquecer el tema.
• Propone enlaces a páginas relacionadas con el tema propuesto.
• Se ofrece retroalimentación de cómo mejorar el tema.
• Investiga nuevos aportes sobre el tema.
• Propone soluciones a los problemas planteados.

Fecha de publicación de entradas: del 6 de julio al 19 de julio, 2009.

Publicación de comentarios

Cada estudiante realizará un comentario a tres de las entradas publicadas por sus compañeros (3 comentarios como mínimo), sin embargo podrá hacer los comentarios que considere pertinentes para aclarar más el tema discutido.

Estos comentarios deberán tener estas características: ser acotaciones o cuestionamientos a los aportes dados por otros estudiantes o en su lugar complementar la opinión externada por el compañero, justificando las razones por las que se está de acuerdo o no con el punto de vista externado ( no solamente decir sí o no estoy de acuerdo, se deben justicar las razones)

Recuerden que los comentarios deben guardar las normas de cortesía y respeto, de redacción y ortografía que permitan la validez de los mismos.

Fecha límite de publicación de comentarios: 2 de agosto, 2009.

Orientaciones del curso

Open publication - Free publishing - More uned

En esta entrada encuentra las orientaciones del curso Detección de Problemas de Aprendizaje, instrucciones de cómo elaborar el portafolio e información general del curso.

Importante
Si tiene dudas acerca de la temática del curso (solamente) puede colocarlas en el espacio de comentarios en esta entrada, para que sean resueltas por el tutor, cualquier duda acerca de la publicación de entradas, comentarios,o sobre la actividad en general,
favor comunicarse a tesisuned@gmail.com, utilice el chat o visite el blog http://tesisuned.blogspot.com/
Recuerde que estamos a sus órdenes para aclarar cualquier duda, sugerencia o comentario, gracias.